东营技师学院人文学院招生专业介绍

2023年08月08日

东营技师学院人文学院专业

为满足广大考生及家长的需要,东营市技师学院开设天津职业技术师范大学本科升学班,学生注册技工院校学籍,学制两年,以高中毕业生为主。东营市中等专业学校开设春季高考升学班,学生注册中专学籍,学制三年,以初中毕业生为主。

一、天津职业技术师范大学本科升学班

1、办学情况

天津职业技术师范大学是以培养“双证书、一体化”职业教育师资为特色的学校,其培养的教师在全国职业院校供不应求。东营市技师学院是天津职业技术师范大学单独招生的生源基地。我院自2012年秋季举办天津职业技术师范大学本科升学班,当年招收学生26人,在2013年高考中有18人被录取;2014年58人参加高考40人被录取;2015年64人参加高考48人被录取;2016年91人参加高考64人被录取,升学率都在70%及以上,获得了良好的社会声誉。

2、开设专业

①机械类,②电气技术类。

3、培养及就业方向

①学生经过二年的学习,参加单独招生考试(与高考同步),考入天津职业技术师范大学(本科)继续学习;达不到本科录取线的可报考本校的专科。

②对未考入天津职业技术师范大学的学生,我校负责推荐就业。

二、春季升学班

1、办学情况

东营市中等专业学校自2012年秋季举办春季高考升学班,累计招生660人。2015年,37人参加春季高考,20人被本科院校录取,15人被专科学校录取,许勇同学以670分取得山东省汽车专业第一名;2016年,121人参加春季高考,72人被本科院校录取,录取率60%,高出全省40多个百分点。  (注:春季高考的时间为每年5月的第二个周六、周日,考试科目和分值为:语文120分,数学120分,英语80分,专业知识200分,专业技能230分,总分750分。)

2、开设专业

汽车运用与维修、护理2个专业

3、培养及就业方向

①学生经过三年的学习,参加全国统一组织的春季高考,被录取的学生与夏季高考录取的学生享受同等待遇。

②对未被高等院校录取的学生,发东营市中等专业学校毕业证,并负责推荐就业。

专业名称:老年服务与管理 中级 专业编码:0521—4

培养目标:培养从事养老服务与管理工作的中级技能人才。

学习年限:3年(初中毕业生),2年(高中毕业生)

职业能力:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;具有较强的语言沟通能力和合作协调能力;熟悉养老服务与管理工作流程,具有主动、礼貌为老人服务的意识和吃苦耐劳的服务精神,具有安全意识,重视环境保护,并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力:

1、能为特殊老人清洁口腔;能为老人灭头虱、头虮;能照料有褥疮的老人;能照料有睡眠障碍的老人;能分析造成非正常睡眠的特殊原因并予以解决;能协助医护人员完成高蛋白等治疗饮食的喂食;能协助医护人员完成导管喂食。

2、能配合医护人员为褥疮老人换药;能配合医护人员完成吸入法给药;能测量老人的体温、脉搏、血压、呼吸;能对老人呕吐物进行观察;能协助医护人员完成各种给药后的观察;能观察濒临死亡老人的体征;能用常用物理消毒方法进行消毒;能用常用化学消毒方法进行消毒;能进行传染病的隔离。

3、能给老人进行温水擦浴和湿热敷;能正确书写老人护理记录;能对特殊老人护理进行记录;能对护理文件进行保管;能对外伤出血、烫伤、噎食、摔伤等意外及时报告并做出初步的应急处理;能配合医护人员完成对老年人高血压病、冠心病、中风、帕金森病、糖尿病、退行性关节炎、痛风、便秘、老年性痴呆症等常见病的护理。

4、能配合医护人员帮助特殊老人进行肢体被动运动;能配合医护人员开展常用作业疗法;能指导老人使用各类健身器材;能组织老人开展小型闲暇活动。

5、能对老人的情绪变化进行观察,并能与老人进行心理沟通;能对老人人际交往中存在的不和谐现象与矛盾进行分析指导;能协助解决临终老人的心理与社会需求。

对应或相关职业(工种):养老护理员(4—10—01—05)

专业主要教学内容:老年学概论、医学基础、老年政策与法规、老年康复与训练、营养膳食与搭配、老年常见疾病预防与照护、老年护理保健、老年心理咨询、护理礼仪、中医养生保健等。对应上一级专业编码:0521—3

专业名称:老年服务与管理 高级 专业编码:0521—3

培养目标:培养从事养老服务与管理工作的高级技能人才(高级工)。

学习年限:2年(取得中级职业资格人员),3年(高中毕业生)

职业能力:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;具有较强的语言沟通能力和合作协调能力;熟悉养老服务与管理工作流程,具有主动、礼貌为老人服务的意识和吃苦耐劳的服务精神,具有安全意识,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般服务人员。同时具有下列专业能力:

1、能根据老年人的心理生理特点开展养老服务工作;能利用熟练的沟通技巧与老年人沟通,疏导老年人心理。

2、能进行心脏按摩和人工呼吸;发生意外后,能进行止血、包扎、固定和搬运。

3、能协助医护人员观察与护理危重病老人;能协助医护人员护理昏迷老人;能对老年人常见病、多发病和传染病进行咨询与预防指导;能对老年人的生活习惯进行健康指导。

4、能对老人的一般康复效果进行测评;能完成群体康复计划的实施;能完成个体康复计划的实施;能组织老人开展各类兴趣活动;能参与组织较大型文体娱乐活动。

5、能向老人宣讲心理保健知识;能对老人忧虑、恐惧、焦虑等不良情绪进行疏导;能与老人进行情感交流并予以心理支持。

对应或相关职业(工种):养老护理员(4—10—01—05)

专业主要教学内容:管理学基础、活动组织与策划、老年学概论、医学基础、老年政策与法规、老年康复与训练、营养膳食与搭配、老年常见疾病预防与照护、老年护理保健、老年心理咨询、护理礼仪、中医养生保健等。对应下一级专业编码:0521—4

专业名称:幼儿教育 中级 专业编码:1501—4

培养目标:培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。

学习年限:3年(初中毕业生),2年(高中毕业生)

职业能力:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;了解幼儿园的保教工作流程,遵循幼儿园教育与管理工作规律,重视环境教育,能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有下列专业能力:

1、能进行幼儿园的日常保育工作。

2、能在教育教学中使用标准普通话。

3、能独立进行部分学科的教育与教学活动。

4、能组织开展幼儿园游戏活动。

5、能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。

对应或相关职业(工种):幼儿教育教师(2—08—04—00)、保育员(4—10—01—03)

职业资格:幼儿教育教师资格、保育员(生活照料服务人员)(中级)

专业主要教学内容:学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。对应上一级专业编码:1501—3

专业名称:幼儿教育 高级 专业编码:1501—3

培养目标:培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才(高级工)。

学习年限:2年(取得中级职业资格人员),3年(高中毕业生)

职业能力:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;熟悉幼儿园中的各科教育教学,遵循教育教学规律,重视环境教育,能指导保育员、助理教师进行工作或协助幼儿园领导做好教学与管理,承担幼儿园部分教育教学研究活动任务。同时具有下列专业能力:

1、能在教育教学中使用标准普通话。

2、能对幼儿进行体、智、德、美诸方面的教育工作。

3、能遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

4、能合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用进行教育。

5、能根据幼儿的年龄特点选择、组织与指导游戏活动,因地制宜地为幼儿创设游戏条件,寓教育于各项活动之中。

6、能采取合理的教育措施,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

7、能进行幼儿园和小学两个教育阶段的衔接工作。

对应或相关职业(工种):幼儿教育教师(2—08—04—00)、保育员(4—10—01—03)

职业资格:幼儿教育教师资格、保育员(生活照料服务人员)(高级)①

专业主要教学内容:学前教育、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件制作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。

对应下一级专业编码:1501—4

①应具有一定的相应岗位工作年限才能申报该职业资格,具体要求见相关国家职业标准规定。

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