一直以来，很多同学都很困惑，初中生读技校，毕业后属于什么学历？高中生读技校又属于什么学历呢？预备技师到底是什么？预备技师证是什么学历？有什么待遇？预备技师和高级技工有哪些区别？哪个更好呢？等等。针对这些困惑，今天，山东技校网的小编就辛苦一下特把自己多年来整理的有关预备技师以及高级技工资料分享给广大学生，希望能为大家解惑！
初中生读技校，如果是报读3年制的属于中技，5年制的属于高技；
而高中生读技校，3年制的属于高技，4年制的属于预备技师或技师。
中技等同于中专和高中学历水平，高技等同于大专学历水平，预备技师或技师等同于本科学历。
2016年12月印发的《技工教育“十三五”规划》则明确：首次明确技工院校的中级技工、高级技工、预备技师（或技师）毕业生分别按相当于中专学历、大专学历、本科学历，并落实相关待遇；
因此，中级技工、高级技工、预备技师（技师）的学历，分别对应为：
中级技工= 中专学历
高级技工= 大专学历
预备技师= 本科学历
技师= 本科学历
中华人民共和国人力资源和社会保障部发布《关于大力推进技术院校改革发展的意见》（2010第57号文）明确提出：技师、高级技工毕业生可以参加公务员考试；取得高级工以上职业资格证书的毕业生参加相应专业职称评价。技师毕业生在企业工作的，比照高等教育本科毕业生各项待遇执行，享受工程师职称有关待遇；高级技工毕业生在政策上与大专以上学历人员同等对待，在使用上一视同仁，同时享受助理工程师职称有关待遇。根据《直接从非军事部门招收士官工作规定》，高级技工学校、技师学院毕业生纳入军队士官招收对象范围，首次授衔确定工资起点标准等参照全日制大专、本科毕业生执行。
其中技能教育分为中技、高技、预备技师、技师，四个层次，中技为初中毕业生读三年，高技为初中毕业生读五年，或者高中、中专、中技毕业生读三年，预备技师为高中、中技、中专毕业读四年，技师需取得预备技师资格后有一定的工作经验后方可获得。
预备技师并不是技能人才的一个等级，只是“技师”级别的一个阶段或者说是“准技师”。技能人才的等级划分如下：初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。高级工以上均为高技能人才。培养预备技师应以技师学院和国家重点技工院校为主体，培养院校需达到以下四个条件：
1、培养预备技师层次的常设专业不可低于四个，所设专业需具有两届以上高级技工培养实践；
2、高级工在校生占40%以上（或达到1200人以上）；
3、生产实习指导教师中具有技师职业资格的达到50%以上；
4、每年对高技能人才短期培训至少500人次。
劳社部颁发的[2006]31号文件指出，预备技师主要招收已取得高级职业资格证书的职业院校毕业生，学习期限不少于两年；部分知识技能型专业可招收应届高中毕业生，学习期限不少于4年。
预备技师证书发放对象为技师学院和高级技工学校预备技师班考核合格的学员。
预备技师证书表明持证人已完成预备技师学制教育，并通过相应职业技师（国家职业资格二级）的理论知识考试和操作技能考核（未进行综合评审）。
作用：
1、预备技师属于职业技能序列，工作后，可以转为技师证
2、高于高级工，属于准技师
3、技校、技师学院，会发预备技师证
读高技毕业后是拿的高级工证，预备技师毕业后拿的是预备技师证，而预备技师证比高级工证从意义上来说高一个层次。
◆招生主管部门不同：技师、技工属于高技能教育范畴，其主管部门为国家人力资源和社会保障部等人力资源和社会保障系统；本科、高职（专科）属于学历教育范畴，其主管部门为国家教育部等教育系统。
◆招生对象的区别：技师、技工各专业对招生对象无严格的文、理科限制，而本科、高职（专科）各专业对招生对象有严格的文、理科限制。
◆报名方式不同：技师、技工一般经上级主管部门批准，实行单列计划、自主招生；而本科、高职（专科）在高考成绩出来后，根据划定的分数统一填报高考志愿。
◆签发毕业就业报到手续的部门不同：两者毕业后均有就业报到手续，均由人社部门签发。但技师、技工、本科、高职（专科）由人社厅不同处室签发，而成人高考、自学考试及试点本、专科均无就业报到手续。
◆教学的侧不同：技师、技工的教学侧重于系统的高技能培养，而本科、高职（专科）的教学更侧重理论知识的传授。所以技师、技工在就业时更受用人单位欢迎。
工作后所享受的国家规定待遇相同。根据人社部发（2014）96号文件精神，技师学院工班、预备技师（技师）班毕业生，参加企事业单位招聘，确定工资起点标准、职称评定、职位晋升等方面，按照全日制大专学历享受相应待遇政策，并按国家有关规定享受高校毕业生就业创业政策。
对于初中生来说，入学时报读五年制高级技工+成人大专双学历，毕业后能拿到高级技工毕业证和成人大专毕业证，具有双学历毕业证。取得成人大专毕业证书后，可参加专插本考试，被大学本科录取后就读两年，通过这种方式就可以顺理成章地获得了本科毕业证和学士学位。
对于高中生来说，入学时报读三年制高级技工+成人大专(本科)双学历，毕业后能拿到高级技工毕业证和成人大专毕业证，具有双学历毕业证。取得成人大专毕业证书后，可参加专插本考试，被大学本科录取后就读两年，通过这种方式就可以顺理成章地获得了本科毕业证和学士学位。
通过高级技工+成人大专双学历教育，或技师学院+成人本科双学历教育。这样学生毕业既能够掌握一定的特长和技能，又能够获得成人大专或者成人本科文凭，在社会上也具有较强的竞争力。
但是要注意一点的就是，并非所有的技工学校都具备双学历教育的条件，要是不具备双学历教育的技工学校，那么要拿到成人大专或成人本科，甚至是想拿到全日制的大学本科毕业证就不容易，所以学生在选取技工学校的时候，一定要看该学校是否具备双学历的条件，同时是否具备专插本，升读全日制本科的条件。
具备双学历教育的技工学校并不多，同时具备专插本升读全日制本科的学校更是少之甚少。
预备技师表示已完成预备技师学制教育，并通过相应职业技师（国家职业资格二级）的理论知识考试和操作技能考核（未进行综合评审）的人。预备技师升到技师需要通过相关专业的技师考试，报名地点一般是市级劳动鉴定机构、技师学院等。
考核条件：
预备技师在相应职业岗位工作满2年后(工作业绩突出的可适当缩短)，可申报参加技师综合评审和业绩评定。合格者按规定核发技师国家职业资格证书。
技能也成材，技工学校也是一个不错的选择。
最后，我们一起看下国家是如何对技工学校的大力支持。
全国高级技工缺口近1000万，国家明确大力支持培养！
2017年3月15日，人社部召开会议，要求贯彻落实《技工教育“十三五”规划》。人社部副部长汤涛表示，要大力发展技工教育，着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。
近年，技能人才缺口巨大，政府工作报告中屡提“工匠精神”，人社部专门印发《技工教育“十三五”规划》。未来几年，技能人才迎来利好，当属无疑。
一、紧俏
全国高级技工缺口近1000万：中华全国总工会党组成员李守镇委员在全国政协十二届五次会议第二次全体会议上发言时指出，在日本，整个产业工人队伍的高级技工占比40%，德国则达到50%。而我国，这一比例仅为5%左右，全国高级技工缺口近1000万人。
社会科学文献出版社发布的2017年人才蓝皮书《中国人才发展报告（NO.4）》指出，我国高级技工缺口高达上千万人。而10多年前，有关部门针对60家企业所作的调查显示，技术工人中，高级技师比重仅占0.1%，技师和高级技工也仅各占1.1%和6.1%。
2015年底，全国共有技工院校2545所，其中，技师学院434所，在校生322万人，就业率达到97.4%，骨干院校就业率达到100%。
二、重视
政府工作报告屡提“工匠精神”
国务院总理李克强在今年的政府工作报告中明确提出：要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。
在去年的政府工作报告中，李克强明确：鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
2016年12月8日，在北京召开的高技能人才座谈会上，国务院副总理马凯指出，高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是工人队伍的核心骨干和优秀代表，是创新技术技能、创造社会财富的重要力量，在推动技术创新、经济发展和社会进步中发挥着重要作用。
三、实惠
中央明确提高技术工人待遇
2016年3月17日，“十三五”规划纲要正式公布；3月21日，《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）公布。纲要和《意见》明确，要在薪酬、落户、培训等方面采取措施，提高技术工人待遇。
不断提高经济待遇
纲要指出，要健全高技能人才薪酬体系，提高技术工人待遇。
同时，《意见》中也有类似表述：“不断提高技术技能人才经济待遇和社会地位。”
制定专门激励办法
纲要明确，保障人才以技能要素参与利益分配，以市场价值回报人才价值，强化对人才的物质和精神激励。
而《意见》则提出了具体措施，要研究制定技术技能人才激励办法，探索建立企业首席技师制度，试行年薪制和股权制、期权制。
落户大城市不是梦
纲要提出，省会及以下城市要全面放开对高校毕业生、技术工人、职业院校毕业生、留学归国人员的落户限制。
同时，纲要也要求推广专业技术职称、技能等级等同大城市落户挂钩做法。
四、支持
大力发展技工教育
人社部副部长汤涛在15日召开的会议上要求：
要大力发展技工教育，提供技能人才支撑；
把深化校企合作作为提升技工院校核心竞争力的重要举措，继续强化招生工作，依托技工院校大力开展职业培训；
在研究制定提高技能人才待遇等相关政策措施时，要充分考虑技工院校的政策需求，开展企业新型学徒制、职业训练院、职业培训包等改革试点时，要把技工院校作为“试验田”；
进一步完善条件保障，完善生均拨款政策，落实各项建设项目，实施好高技能人才振兴计划。
2016年12月印发的《技工教育“十三五”规划》则明确：
把培育工匠精神作为技工院校重点教学内容，贯穿技工教育全过程；
坚持高端引领，提出大力发展技师学院、实施技工教育高端引领计划，着力培养大国工匠；
首次明确技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇；
明确技工院校比照同层次职业院校标准落实经费。
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