语文：主观多样 答案唯一 (解读教师：省实验中学资深语文教师 曹军利)
“小说题为‘侯银将’，但写侯银将女儿的文字多，请探究作者这样写的理由。”这道出现在2008年高考江苏语文卷的题目，更让曹军利感受到，高考已经进入向新教材过渡的阶段。
“这种过渡，一定是平稳过渡。”曹军利说，“语文考试所考查的核心，依然是学生阅读和写作的能力，而答案是唯一的，不会让学生裁意得分，多数仍需裁点。”
组织学生观看《感动中国》
目前，语文复习已经进入，从知识网学习到专题突破的阶段，阅读、写作、文言文、现代文，分类强化。
曹军利分析认为，新课改提倡，语文即生活，高考也要体现现实，特别是身边的情节。“在今年的高考中，这些一定会有所体现。”曹军利说，“作文更是如此，接近现实生活，让每个学生都有话说，才能达到出题的目的。”每星期，学校会剪辑出一部半小时的新闻片，让学生观看。最近还组织学生观看了《感动中国》，让学生关注时事，得到感悟，积累生活经验。
20年的教学经验告诉曹军利，高考这么多年，一直是学生在适应高考，好的语文素质，不一定能得高分，理性的学习语文，才是正道。
阅读和写作融合起来
一千个人眼中有一千个哈姆雷特。面对主观性强的语文考试，答案却是唯一的。为了让学生达到主观意识和整体意识的契合，摘心、剔骨、剁肉的解题过程缺一不可。
“高考答案不是裁意，更多的是裁点，答对一点给一点的分，尤其是阅读。”曹军利说。阅读答案一般分为理解型和准鉴赏型。理解型的答案在文中可以直接找到，只需要学生提取信息。准鉴赏型的答案，就需要学生联系上下文，找出主旨的作用，从文章的表达效果，语言的修辞手法中找到出题人的意图。
曹军利曾经做过一项尝试，将阅读迁移到写作，两项一起训练。阅读题中需要学生读大量句子的同时，理解关键句的意思，其中的关键句、技巧句、含蓄句，学生在写作时，都能用到。在阅读之后，马上组织学生写作，这时的学生就会有意识的打造这些句子，效果非常好。
短期学用作文八股
感悟和表达是写作成功的关键。“从陶渊明的经历，联想到很多史实，最后证明，人要审时度势。”曹军利学生的一篇作文，让她感觉到，培养学生对生活的感悟能力，在写作中异常重要。“作文说白了，就是学生观察生活，思考生活，表达生活的过程。”
命题作文和材料作文，是历年作文出题的重点。曹军利建议，学生看到材料要先审题，有了思路后，用积累的语言表达出来。“文为时而作，文章必须导向现实。即使使用名人名言，也要旧材新解。抓观点，抓亮点，举一反三，使用旧材料，通过论证，引出新材料，联想非常重要。如果想写记叙文，最好有让自己感动的亲身经历，再加上好的构思，才能有好的文章。”曹军利说，“但这需要长时间的积累。”
面对时日不多的高考复习，如何能在短时间内，迅速提高写作水平，曹军利给出的答案是，重在表达。“记忆大量素材，了解写作思路，句子的起承转合也需要学习。开展段落训练，展示材料，学习好的套路，取得短期思维模式，在实战中效果非常明显。”曹军利并不反对作文八股。
