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    中职学校毕业生就业创业对策及前景分析

    时间:2022-02-22 来源:山东职教网 热度:点击
      导读:将学校毕业生的就业推荐作为主要工作内容,并由学校领导进行负责,坚持以人为本的原则进行就业服务,并提升就业服务意识,不断提升就业环境的人性化,为学校就业推荐注入新的活力,使其能够很好地满足市场需求...

    作为职业教育重要组成部分的中职教育,其本身在人才培养方面具有周期短、投入少且见效快的优点。正是因为这些优点,中职毕业生在专项人才需求方面仍然具有很大的优势,但问题在于,市场经济体制下,国家提倡毕业生通过自主择业的方式获得工作岗位,学校不再负责学生的就业保障,怎样利用国家调控、学校主导服务、社会服务体系以及人事制度等方式为中职毕业生的充分就业创业提供良好的条件,是中职学校必须要进行深入研究的问题。

    对于中职学校而言,就业范围的扩大以及就业的实现不只是国家发展的重要战略,更是学校工作的核心内容之一。毕业生能否充分完成就业创业活动,决定着职业教育发展的持续性,可以说毕业生的就业是对职业学校办学质量的一种考验,但从目前市场形势来看,中职毕业生在就业创业方面困难的问题已经成为大部分中职学校发展的难题,加上在社会发展的过程中,中职院校在培养人才的方式以及教学的设置上都已经无法满足当前社会发展的需求,不解决自身的问题,很难突破当前毕业生就业创业的困境。

    毕业生的就业推荐

    将学校毕业生的就业推荐作为主要工作内容,并由学校领导进行负责,坚持以人为本的原则进行就业服务,并提升就业服务意识,不断提升就业环境的人性化,为学校就业推荐注入新的活力,使其能够很好地满足市场需求,想要做到这些,就必须要突破体制方面的限制。对原有的就业机制加以改进,确保学校就业推荐能够有计划、有制度地进行,加快学校就业推荐的规范化、制度化和程序化,将毕业生实际的就业情况与学校各项工作结合起来,在此过程中需要就业办从中协调组织。

    目前,很多中职学校并没有对就业服务体系加以建立,就业推荐的工作效果并有得到太大的改变,但这种问题的出现并不是因为该体系与实际不符,而是就业服务体系没有得到有效地落实,这种问题不但影响了就业推荐工作的有效开展,还对其他工作产生了制约作用,这也就导致很多中职学校工作难以开展,资金和政策得不到有效落实。中职学校应该对就业推荐保持高度的重视,对该项工作的重要性加以理解,将就业与招生结合起来,使重视招生、忽视就业的问题得到有效的改善。中职学校应该在建立制度的同时,做好宣传工作,将全校教师调动起来,使其能够在就业推荐工作中积极地发挥作用,从而在学校当中形成良好的工作推荐氛围,使就业推荐成为学校的工作日常。

    适应市场的需求

    与用人企业加强合作,使就业推荐能够具有较强的活力,采用订单式的方式对人才加以培养,并将其作为固定的办学模式。

    学校在对指令性计划加以完成的过程中,可以根据在不同时间或地点的情况对用人企业的具体需求加以满足,对教学的内容加以改革,通过专业和课程的设置,确保办学形式的多样化和人才培养的针对性,这样不但可以使学校与企业之间的联系更为紧密,而且能够从中获得毕业生就业情况的反馈,确保就业信息掌握的及时性,对学生的就业渠道进行不断地开拓,并通过市场服务,使学校能够对市场的需求加以适应,同时还可以邀请企业对学校的就业推荐工作进行指导,通过这种方式,使学校教学内容能够在市场需求的情况下得到有效的调节,使学生未来发展的前景得到有效的保证。

    提升工作质量

    对就业指导工作进行增强,使该项工作的质量得到有效的提升。在教学体系和就业工作当中加入就业指导内容,要保证长时间的坚持。联系用人企业只是就业推荐的一个方面,在用人企业和毕业生之间起到桥梁的作用,学校应该以此为基础,对毕业生的就业问题加以指导,使学生能够在毕业以前对自身的定位加以明确,认清社会当前的就业形势,使其能够在各方面做好充分的准备,因此,中职学校必须要对就业指导工作的重要性加以认识。

    目前很多中职学校并没有对就业指导工作保持高度的重视,主要是因为没有意识到该项工作对于学校生产发展的重要性,所以,没有委派专门的人员对该项工作加以负责,自然也没有进行系统地规划,结合中职毕业生的特点,在学生进入二年级以后就应该设置相应的就业指导课程,课时设置为一年,应该在教学计划当中加入就业指导内容,不但要聘请专业的教师,设置专职岗位,还要邀请用人企业或已经参与工作的毕业生针对就业问题举办讲座,使中职毕业生对就业创业的认识更加清晰,消除其恐惧心理,使其在工作方面的辨别能力和主动能力得到提高。

    基于中职毕业生未来发展前景,中职学校应该从专业能力和实践能力入手,积极构建专业实训基地,对学生进行综合技能训练,并逐渐向实践教学、高新技术培养、职业技能训练等方面发展。

    实训具体具体可以分为两种,一种是校内的实训基地,一种是校外的实训基地。实训基地当中的基础设施建设,会对学生实践能力的提升造成直接的影响,因此,中职学校应该在实践教学方面加大设施建设的投入力度,对校内实训基地加以建设,通过实践教学,使学生能够具备较强的实践能力。与此同时,学校还应该根据社会对技术人才的需求,在企业的帮助下完成校外实训基地的建设,具体形式有两种,第一是将企业作为实训基地,学生毕业以前在企业进行实习工作,这种方式也是当前社会中最为普遍的实训方式;第二是由企业出资建设,在学校内部根据企业的要求对实训基地加以建设,从而使学生对本专业的知识技能进行掌握,使其综合素质能力得到有效的提升,以此来增强中职学生在企业方面的竞争能力。

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