聊城翰文中等职业学校怎么样?
聊城翰文中等职业学校是在当前社会经济发展新趋势、国家教育发展战略作出重要调整的大背景下，经聊城市政府批准成立、聊城市教体育局与莘县教体育局主管的现代化中等职业学校。
聊城翰文中等职业学校坐落于莘县阳平路南首路西，学校各项设施设备齐全，师资雄厚。学校以“立足地方、服务社会、育人为本、彰显特色”为办学理念，以“关爱人人、人人出彩”为管理理念；以“以先进文化立身、以坚实现代技能立业”为学生培养目标，努力打造一所一般生源、文化先进、技能坚实、高本科率的“普通百姓的名牌学校”；确立“立足莘县、突破聊城、面向全省”三步走战略规划，提出以“管理立校、质量名校、人才强校、教研兴校、产教融合、文化引领、服务优质”七大发展战略，力争短期内跻身于聊城市乃至全省的中等职业学校名校行列。
聊城翰文中等职业学校成立一年以来，紧抓教学和管理两条主线，力求自我突破。教师充分研判学生学情，以扭转学生思想为突破点，合理开展教育教学工作；学生积极进行自我纠错，以重塑自我为目标，主动付诸学习实践。逐渐形成了作风优、师风正、学风浓的翰文中职新气象。
计算机基础实训室、计算机组装与维护实训室、电子商务基础实训室、商品信息采编实训室、网络营销实训室、电钢琴实训室、舞蹈实训室等各种实训室设备齐全。打造了工学结合、理实一体、情景化教学的训练环境，为提升学生的学习能力，培养学生的创新思维和职业素养提供了有利条件。学生宿舍实行公寓式管理，独立卫生间、24小时太阳能供水系统、中央空调系统、洗衣设施等设施齐全。宿舍温馨、干净、整洁，生活教师管理经验丰富。餐厅实行精细化管理，设施完善，环境优越，菜品花样繁多，质优价廉，给同学们提供了一流的就餐条件。
聊城翰文中等职业学校特色管理
学校管理精细化
学校管理做到小处入手、细节感人、节奏放慢、止于尽善，创建学校精细化空间，引导学生自我提升，向管理、习惯要效益，现已打造出了翰文学校精细管理品牌，得到社会的广泛认可。
学生管理自主化
组建学生自主管理委员会，构建“学校、年级、班级”三级自主管理体系。在教师的指导和监管下，自管会成员积极为同学服务，努力提升自主管理能力，形成翰文自管口碑，真正确保学校工作“时时有人抓，事事有人管”。
全员育人导师制
根据学生实际，教师真正走进学生内心世界，切实了解学生真实情况，帮助学生解决近期的困难、困惑，协助学生制定中长期计划和生涯规划，构建了“管理育人，教书育人，服务育人，爱心育人，全员育人，全程育人，全方位育人”的翰文导师育人教育机制，在实现学生健康成长的前提下，达成了师生和谐共处。
家校合作助学制
建立学校、年级、班级三级家校委员会，合理利用家长资源，定期组织家校合作系列活动，邀请家长进校园、进课堂、进餐厅、进宿舍，与学生同听课、同就餐、同活动，共同参与学校管理，为学校的发展进言献策。
聊城翰文中等职业学校教学亮点
低起点授课，重构学生基础框架
根据职业学校学生基础薄弱的实际情况，采取低起点授课，放慢授课速度，充分利用小组合作与评比，利用翰林学校优质的教学资源，开设“初中—中职”数学、英语引桥课程，补齐学生知识短板，重建学生知识框架，形成我校“初中—中职”特色课程体系。
高标准教学，提升学生综合能力
我校以抓方案、抓落实、抓集备、抓课堂、抓实训、抓作业、抓检测、抓评价、抓辅导、抓活动“十个抓手”为核心，高标准教学，提升学生综合能力。针对学生知识掌握情况，进行“一对一”帮扶指导，确保每一名学生成绩提升。
课程思政，确保学生成人成才
注重推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,使学生逐步成人成才。
产教融合，助推学生学技并行
根据职业学校学生实际情况，学校与市县知名企业合作，以产促教，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为社会持续输送高技能、强知识的人才，全面提升我校学生的专业技能及文化水平。
聊城翰文中等职业学校紧抓管理和教学两条主线，坚持学校管理精细化、学生管理自主化、家校合作助学常态化、一生一策生涯规划全员导师育人化四大特色管理；突出低起点授课，重构学生基础框架、高标准教学，提升学生综合能力、课程思政进课堂，确保学生成人成才、产教融合，助推学生学技并行四大教学亮点。学校做到把过程抓细、把细节抓实，对学生实行全过程、军事化、无缝隙管理，形成聊城市翰文中等职业学校的职业教育新理念，铸造聊城市翰文中等职业学校的职业教育管理新规范，谱写聊城市翰文中等职业学校的职业教育新篇章。
